2024年5月17日 星期五 农历甲辰【龙】年四月初十

请您登录：○教师 ○幼儿 ○家长

发布人：马亭亭  发布时间：2021/12/23 13:33:30

南京金色家园幼儿园2021学年度足球工作总结

一个学期过去了，我园足球工作稳步而高效进行着。本学期我们结合幼儿园孩子年龄特点，开展了丰富多彩的足球游戏，让幼儿在足球游戏中学会踢球的基本技能，知道团结互助、互相配合，有团队荣誉感和取胜的自信心。在开展足球游戏的过程中，按照“兴趣为本、童趣为先”的原则，同时我们也将足球特色融入我园的“阳光成长”课程，提高教师组织游戏和活动水平。另外我园坚持“随处可见、随手可触、随时可踢”的原则，充分利用时间、空间，以及材料投放，在环境、场地、器械的启发下，幼儿学会与同伴交流、合作，从而更主动地参与到足球游戏活动中。现将本学期的足球工作总结如下：

1.抓住理论学习的契机，学习专业的足球知识。

足球运动是一项严谨、有规则的运动，为了让幼儿在游戏中了解和掌握专业的足球规则，我园重视教师足球专业培训，推选年轻的教师参加上级组织的足球教师培训和讲座，回园后培训全体教师。让每一位教师都能直观的了解幼儿足球训练课的结构，替身幼儿足球教学的理念和技能，拓宽了创新思路。如，专职足球教师上的大班足球训练活动《蚂蚁搬家》，练习左右脚交替运球，锻炼身体的协调能力。在活动中学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。活动中教师细致的讲解和示范，让幼儿更快更熟练地掌握了左右脚交替运球的技能。

2.创设教师实践机会，学习专业的足球技能。

足球是一项非常注重实践的一项体育活动，为了更好的指导幼儿进行足球活动，教师亲自体验足球活动，掌握足球活动的技能技巧。这学期，我园经常会定期给我们全园的教师进行技能培训，如：如何带领幼儿进行热身、如何运球、如何用游戏的形式与足球相结合等等。此外，我园还引进了校外俱乐部教练，他们也会定期给我们教师进行足球技能的培训，如：如何进行传球练习、如何进行射门、如何进行团队合作等等。通过一系列的技能学习，我园教师的足球技能得到了质的提高，这为进一步指导幼儿足球活动，打下了非常坚实的基础。

3.结合幼儿身心发展特点，分层次引导幼儿参与

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”我园始终坚持推行课程游戏化建设，将游戏融入幼儿一日生活之中，积极探索“足球游戏化”，以足球为载体，开展一系列的足球游戏作为教学方式，让幼儿寓学于玩。我们遵循基础性，同时具有针对性，根据幼儿的年龄特点与实际水平组织开展，比如对于年龄较小的小班幼儿首先关注其兴趣，“会跳的足球”、“足球宝宝赛跑“等游戏让幼儿在游戏中锻炼身体平衡，年龄稍大的中大班则适度提高游戏的难度，“击跑捣蛋鬼”、“小螃蟹玩球”等游戏让幼儿进行了运球等技能的练习。

4.落实园内足球活动，举行比赛

我园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在园内体育教育教学活动中，体育课开展相应的的足球活动。在学习与游戏中，全园的幼儿乐于在操场玩足球，体验快乐足球的乐趣。小、中、大各班组队参加园内足球比赛，比赛中孩子们表现出了良好的精神风貌。大大的激发了孩子们们参与足球活动的兴趣，锻炼了孩子们的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的一日生活，我园的特色足球工作展现出一派欣欣向荣的局面。一个足球，孩子的梦想。足球能让孩子在游戏规则中知道什么是自律，在刻苦训练中懂得什么是坚持，在竞争中明白什么是拼搏。在足球活动的开展过程中，我们的教师和幼儿都获得了成长，幼儿更自主，体质更强健，教师更给力，幼儿园特色更突显。